程跃:互联网育儿元年,向未来世界的新主人致敬:亚博网页版登陆

本文摘要:如今,以移动互联网参与为代表的教育变革正以不可避免的方式淹没我们,没有人能置身于局外。

如今,以移动互联网参与为代表的教育变革正以不可避免的方式淹没我们,没有人能置身于局外。我们要不要骑在潮流的背上,要不要被潮流踩在脚下。

在这个庆祝新年的时候,我们讨论了关于孩子茁壮成长的互联网育儿的过去和未来,可能会让父母的育儿之路稍微回顾一下。-程跃2015年12月27日中午,医学学士、发展心理学博士、北京师范大学(微博)客座教授、育儿专家程跃博士在他的微信号公共编号程博士育儿中,发售了跨年大课缅怀未来世界的新主人,明确提出了自己对未来网络育儿的一些结论,包括2016是网络教育元年、网络信息不难听、网络育儿时代最重要的标志是育儿回归等。2016:南北网络育儿元年概要:今天的育儿从问题解决问题到问题预防,到创造性开发的阶段,从家庭自然茁壮成长到家庭、园林、社会联合茁壮成长。

预言这种变化,确实进入了网络育儿时代,2016年,我们是南北网络育儿的元年。鉴别依据:新浪育儿最近发表的《2015母子白皮书》显示,80后、90后母子群通过互联网和手机培养科学知识的人达到83.5%。

年轻一代开始培养下一代,他们习惯在网上生活,带孩子遇到问题时在网上寻找答案。概念理解:这意味着年轻一代开始成为育儿的主体,他们的生活与互联网密切相关,预计未来的育儿将与互联网联系在一起。

网络信息并不难听,简单概要:任何时代都没有自己的烙印,伤痕在这一代的大多数父母的痕迹都是关于自学痛苦的记忆,这一代父母对孩子教育的心理逻辑和自己的愿望。他们不确认的时候,寻找网络意见领导人的意见,证明自己的理解,忠实地识别自己,强烈地解读,很多意见领导人是更充分地表现自己的体验的科学知识个人,这样的对话很痛苦,产生共鸣,彼此拒绝接受,引起了流行效果。识别依据:通过研究互联网上最受欢迎的话语,程跃博士总结了父母接受度低的教育理念,如幸福的童年,快乐的普通孩子,顺其自然,自己想做的事,和孩子做朋友,无条件采用。概念理解:许多网上江湖育儿专家通过自己的育儿经验,通过自己的解释理解发展。

这些科学知识碎片化,没有系统和逻辑,但他们发送的内容往往很难听,不求,特别受家长欢迎。幸福不仅仅是童年的概要,对于现在在孩子的教育中提倡幸福的主旋律,程跃博士指出这个词几乎接触到了人们对现在教育现状的极大反感。但是,在今天执着幸福健康、幸福自学、幸福教育的背景下健康的孩子不确定的幸福,他们的心理有时会变得无法想象,这和我们的家庭教育有很大的关系。

程跃博士指出,教育是协助个人升华,满足更高水平的需要,构筑更高水平的幸福。教育的目的是放纵自学,实现孩子的乐学、乐思、艺术,让孩子理解智慧的一致,享受精神!更重要的是培养孩子悲观、星舰、大力、向下的心理质量,成为一生发展的动力。识别依据:自杀死亡是当今最典型的事实,2年前深圳市某医院的调查显示,自杀死亡的想法学生有12.1%,6.6%的学生有自杀死亡计划,2.2%的学生有自杀死亡措施。

13.2%的深圳中小学生没有不同程度的心理问题。概念理解:幸福有多个层次的意思,高层次的东西不给精神带来幸福。幸福也分为一瞬间和持久的幸福,为了一生的幸福,必须培养积极悲观的人生态度,培养这种品质,不能总是让孩子的事情顺利,任意失望的监护人不能自学概要:程跃博士指出孩子一岁半后,监护人过于感情和担心。提倡父母向自己学习,自学在孩子一岁以内自己的心情,看到两岁左右孩子再次发生的问题,三岁左右再次发生的问题,也许也是茁壮成长的过程中的问题,不要把他和未来特别具体地勾结起来。

识别依据:程跃博士认为,孩子在一岁以内,在一定程度上受到处罚,不尿床,不拳击,但监护人有朴素的理解。这是孩子健康过程中的健康问题,他们随着发展自然不会消失。

随着孩子的成长,他们希望把看到的一切都和未来联系起来,把问题延长到发祥地,但他们的做法反而增强了这个问题,得到了更多的传达,他们看起来更感情。父母必须向孩子自学的孩子早期没有各种各样的发展状态。他们按照自己的逻辑发展。在程跃博士的基础发源地,有一个叫做自然茁壮模拟教育法的课程体系,通过大大研究孩子,控制孩子自学发展的逻辑,将他提高到教育教育的环境和活动过程中。

网络育儿时代最重要的标志是教育回归程跃博士指出,网络育儿时代到来最重要的标志是教育回归,包括教育回归家庭、父母、规律。一、教育回归家庭。通过互联网,各种因素从未转移到家庭。影响孩子健康的三个层次——家庭、学校、社会,必须从社会切入新的空间、网络空间。

这不是简单的空间回归,而是新家居生态系统的创建。网络育儿不是用网络内容代替父母,而是成为新的保姆,获得了我们更大的自由选择空间和选择权。

二、教育回归父母。所有家庭教育最后都是父母完成的,原生态家庭不存在各种情况,父母在茁壮的过程中,没有自学过自己的科学知识,关于养育的科学知识,父母的教育具有很强的自然属性。今天,互联网给了父母自学的渠道和窗口,父母利用碎片化的时间积累了可能性。但是,大量的信息在监护人的视野中视野中,互联网的观点不同,泥沙俱下,擅自选择,不知道有利。

三、教育回归规律。一切都在逆转,科学技术在变化,经济在变化,社会在变化,家庭在变化,但一定是孩子茁壮的规律,如何在万逆中培养出精彩的孩子,只能不变地应对万变。这必须理解规则,控制规则,利用规则。

因为对规则的熟悉往往是该领域的研究者、实践者,所以在互联网时代,如何寻找这样的资源也是家庭必须学论的。一个人养育孩子的人,读了几本书,文章写得好,逻辑好,期待传达自己的意见,这是网络的特征,但是这样的共享,没有很大的局限性,很难从孩子的发展规律中,从集体大样本的实践中得到确实的指导。

游戏的概念、自发性、看起来好、听起来好的背景是没有实践中逻辑的逻辑,没有符合茁壮规律的当然逻辑。向未来世界的新主人怀念孩子是民族、国家不可避免的未来。

儿童是最没有发展活力的人,是最没有创造力的人,是国家发展最重要的力量,是未来的一切期待。在提高自己的能力,提高孩子理想发展的环境中茁壮成长的孩子,一定会享受远远超过我们世代的能力和素质,构筑不同的未来世界。我们期待着这样美好的未来,同时也向这些未来世界的新主人们缅怀。

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